EL AYUNTAMIENTO

Hemos empezado el tercer trimestre hablando de las localidades y el Ayuntamiento. Os dejo el enlace a esta interesante presentación del Proyecto Agrega para que repaséis lo aprendido.

LOS RIESGOS DE INTERNET

En clase trabajamos sobre Internet y los riesgos que tiene. Hemos visto videos, historias, consejos, etc... para un uso correcto de la red.. Os dejo esta lista de recursos para que podáis trabajarlo en casa. Podéis pedir que vuestros padres los visiten con vosotros, pues también son  muy interesantes para ellos. Espero que los disfrutéis. Pulsa en las imágenes o en el título para acceder a cada uno de los recursos.

LOS PODERES DEL ESTADO

LAS LEYES EN ESPAÑA. LA CONSTITUCIÓN

Hemos trabajado en clase, cómo funcionan las leyes en nuestro país y hemos hablado de nuestra constitución a la que llamamos "ley de leyes" En esta presentación se nos explica muy bien todo lo referente a la constitución, los poderes, la corona... Puedes verla y aprenderás muchas cosas. Finalmente tiene un divertido juego "tipo trivial" con preguntas para ver si lo hemos aprendido. ¡A divertirse y aprender!

Os dejo además varios enlaces interesntes para profundizar, si lo deseáis, en el tema.

  

MÁS PROPUESTAS EN ACTILUDIS

 Unidad Didáctica, con la herramienta Cuadernia, en esta ocasión doble. El primero con los contenidos sobre la Constitución Española de 1.978 y el segundo cuaderno con actividades interactivas sobre el tema.

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

También os dejo un video de youtube que nos habla de la constitución

Finalmente con toda esta información descargar el siguiente cuestionario y completarlo para presentarlo en clase

Binta y la gran idea

En clase hemos visto la película de "Binta y la gran idea". Hemos hablado y reflexionado sobre ella y nos ha gustado mucho. Es un cortometraje de Javier Fesser que conduce al espectador al mundo de Binta, una niña senegalesa de siete años que pone en marcha una obra de teatro infantil para mostrar el deseo de su prima de ir al colegio. Binta admira a su padre, un humilde pescador que, preocupado por el progreso de la humanidad, está empeñado en llevar a cabo algo que se le ha ocurrido, "la gran idea"...

Os dejo aquí el video para que podáis verla en casa con vuestra familia y para ayudaros a completar la ficha que os entregaré sobre la película. Podéis descargar la ficha pulsando en el enlace http://www.box.com/s/y42j0rcog62bvlpcg4g2



Aquí os dejo el enlace a un archivo que explica muy bien el argumento y el mensaje principal del corto. http://www.box.com/s/x17pf8ldkbe8r0qega4m

GANDHI. Caza del tesoro

En clase hemos hablado sobre la figura de Gandhi. Os propongo para profundizar en el tema esta caza del tesoro elaborada para celebrar el Día de la Paz y la no violencia por Francisco Camero Flores, Coordinador de Centro TIC del C.E.I.P. “San Rafael” de Cádiz. Sigue las instrucciones para responder a las preguntas correctamente.

INFANCIA Y TECNOLOGÍA

Os dejo este interesante recurso. Infancia y Tecnología es una iniciativa que pretende acercar el uso de Internet a los niños de entre 6 y 11 años así como a padres y profesores. Utiliza, para ello, tres posibles formas para acceder a Internet: las páginas web, el uso de los móviles y los videojuegos.
Cada sección de la página incorpora una historia animada en modo cómic, que muestra cómo utilizar de forma segura Internet, los videojuegos y los móviles y todo ello con una visión cercana y positiva.
Internet, junto con la tecnología móvil y los videojuegos, forma parte de nuestro mundo. Por tanto, debemos informarnos y analizar cómo podemos acercarnos de forma segura al uso de Internet. El objetivo de la guía es presentar cuáles son los riesgos y cómo enfrentarse a ellos.
Las aventuras animadas conectan con la parte lúdica mientras que las guías didácticas están orientadas a la acción educadora. La web permite, además, descargarse las animaciones al teléfono móvil.

Podéis profundizar en el tema con la siguiente aplicación interactiva que recoge más datos sobre estos temas. Es ideal para compartirlo con vuestros padres.





DERECHOS DE LA INFANCIA. CUENTOS PARA CONVERSAR

Aquí os dejo el decálogo de derechos principales de la infancia, extraidos de la web de Ararteko, que tiene un  interesante trabajo sobre los derechos de la infancia. Pulsando aquí podeis visitarla.

Cada dibujo tiene un enlace a un cuento sobre el derecho del que habla. Son una serie de dibujos animados de "La aventura de la vida", llamados "Cuentos para conversar" ya que después de verlos podemos hablar sobre de ellos. Están protagonizados por cinco amigos: Marta, Yolanda, Héctor, Sergio y Javier, que enseñan, a través su familia, escuela y amigos, muchas cosas sobre los derechos, autoestima, como vivir, hábitos, habilidades, salud, respeto a los demás e igualdad. Son muchos cuentos pero aquí tenemos solo diez, los que están relacionados con cada derecho.



LA INMIGRACIÓN

En clase hablamos de la inmigración en España. Vamos a profundizar un poco en el tema con esta actividad interactiva que os propongo. En ella vamos a poder reflexionar sobre los prejuicios,  la discriminación y el rechazo social que estas personas suelen tener. Es muy interesante.

Si quieres profundizar y aprender mucho más sobre la inmigración puedes ver la siguiente actividad interactiva. Es muy completa, con mucha información y te será de gran ayuda también en tu clase de Conocimiento del Medio. La actividad esta dividida en cinco salas que tratan los diferentes conceptos sobre la inmigración . 

Sala 1 : Concepto de inmigración	Sala 2 :  Historia de las migraciones	Sala 3: Flujos migratorios
Sala 4: Causas de la inmigración	Sala 5:  Videos sobre inmigración

LOS DERECHOS HUMANOS.

En clase hemos hablado un poco de  la Declaración Universal de Derechos Humanos. Aquí tenéis una aplicación interactiva para conocerla mejor de una manera atractiva

Y ahora podéis ver este video de Youtube muy entretenido que nos habla de estos derechos.

Finalmente un trabajo. Lee los 30 artículos de la Declaración Universal de Derechos Humanos. Busca después una noticia  para hacer un comentario sobre el cumplimiento o no de alguno de esos derechos. En tu redacción debe aparecer la referencia a la noticia y una justificación razonada de porqué se cumple o no dicho derecho.
Os dejo dos enlaces:

• Declaración Universal de Derechos Humanos.
• Periódicos de España

Por último os dejo esta lista de reproducción de 30 videos de, aproximadamente, un minuto de duración. Cada video representa uno de los Derechos Humanos. Puedes encontrar mucha información de estos derechos en el enlace siguiente http://dhpedia.wikispaces.com/Portada

LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS. ACTIVIDADES

Aquí tenéis dos aplicaciones interactivas con muchas actividades sobre los derechos de los niños. La primera de ellas "El Mundo de DINA"contiene historietas animadas e información sobre los Derechos del Niño.

El mundo de Dina es un sitio web en el que podrésis conocer y entender, de modo entretenido y didáctico, los artículos sobre sus derechos contenidos en la Convención sobre los Derechos del Niño.Es un recurso creado por Save the Children.

La segunda se trara de "Rayuela" la página Web de los Derechos de los niños y las niñas, es decir sobre aquellas cosas que necesitáis para tener una vida sana y feliz. Cosas tan importantes como los abrazos, las sonrisas, la merienda, los cuentos, las bufandas en invierno, bañarse en el río en verano, un parque donde jugar, los amigos…

Nacío en 2003, en la Liga Española de la Educación y la Cultura Popular una ONG en la que trabajan personas para tratar de conseguir un mundo más justo. Me trajeron al mundo para que los niños y las niñas podáis conocer vuestros derechos pero también para que podáis expresar lo que sentís, lo que os gusta, lo que no… Porque lo más importante de todo es que sepáis que los niños sois protagonistas de vuestra vida.

EDUCACIÓN EN VALORES

Os dejo esta colección de videos de educación en valores. Son de temática muy variada y están relacionados con los temas que trabajamos en ciudadanía. Son las aventuras de Adaluna y Samir. Podéis visitar su web pulsando en la imágen. Ahí conoceréis a los personajes, veréis los videos e incluso tiene zona de juegos.

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NIÑOS Y NIÑAS IGUALES O DIFERENTES

 En clase hemos hablado que todas las personas somos iguales y a la vez diferentes, cada uno con sus rasgos que determinan su identidad.  Os propongo que leais este bonito cuento sobre los niños y las niñas y lo que se dice que es propio de unos o de otros. Leedlo con atención.

LA MITAD DE JUAN

Gemma Lineas y África Fanlo. Ed. La Galera

Juan está harto. En casa, todo el mundo le riñe para que no haga nada de lo que hacen las niñas.
- Juan, por qué pintas el árbol de color plata? Así los pintan las niñas...
- Juan, ¿estás llorando? Vamos, sécate las lágrimas, que los niños no lloran.
- Juan, ¿estáis jugando a marineros? Pues tú tienes que ser el capitán.
En el colegio se ríen si hace lo mismo que las niñas.
- Juan es una niña porque ni juega al fútbol.
- ¡Juan! ¿Dónde vas con esa camiseta rosa? ¡Pareces una niña!
Juan está más que harto.
Ha decidido que, para ser un niño, tiene que deshacerse de todo lo que sea de niña. Así que coge una caja de cartón vacía y mete en ella la camiseta rosa, el cuento de princesas que le gusta más que la pelota y el rotulador de color plata. Antes de cerrarla, aún guarda dentro tres lágrimas que, sin querer, le caen de los ojos.
Después entierra la caja en un rincón del jardín.
- ¡Ahora ya soy un niño!- dice.
Y juega al fútbol, y pega puñetazos cuando se enfada, y se ríe de las niñas porque llevan bambas blancas y rosas, y cuando tiene ganas de llorar, se aguanta. Lo pasa muy mal y se aburre mucho, pero ahora ya es un niño.
Eso es lo que tú te crees, dice el hada Menta.

- Entonces- pregunta Juan-, si no soy un niño, ¿qué soy? ¿Un gusano? ¿Un cocodrilo?
El hada Menta se parte de risa.
- Frío, frío- le dice-. Seguro que no lo adivinas.
- ¿Una patata? ¿Un buñuelo?
El hada Menta dice que no.
Juan está preocupado. Él quería ser un niño. Ha hecho todo lo necesario y ahora resulta que no lo es.
El hada Menta no ha aparecido para dar la lata a Juan, sino para ayudarle.
- Acompáñame- le dice.
Y juntos van hasta el espejo del baño. Como queda muy alto, el hada Menta acerca un taburete para que Juan se suba. Juan lo hace y se mira en el espejo.
- ¿Qué ves?- pregunta el hada Menta.
Juan se ha quedado tan parado que casi no puede hablar. Ve...
- Sólo veo medio Juan.
¡Y sí! En el espejo sólo hay un ojo y una oreja y un agujero de la nariz y la mitad del pelo y un trozo de la cara y la mano derecha y la pierna derecha...
- Sólo eres la mitad de Juan- dice el hada.
De la sorpresa, Juan está a punto de perder el equilibrio.
-¡Ea! Baja o te caerás.
Desde el suelo, Juan mira al hada sin entenderla.
- ¿Es que no te dabas cuenta?
Juan mueve la cabeza de un lado a otro para decir que no.
- A ver- dice el hada Menta- ¿Cómo te lo has pasados estos últimos días: bien o mal?
- Mal- dice Juan.
- ¿Has estado contento o triste?
- Triste.
- Quizá te falta algo...
- ¿Qué?- pregunta Juan.
- Piensa- dice el hada Menta.
Juan se rasca la nariz porque así puede pensar mejor. Y de golpe se le ocurre.
- ¡Ya lo sé! Me faltan las cosas que enterré en la caja de cartón.
-¡Exacto!- grita el hada Menta.
Juan y el hada Menta corren al jardín a desenterrar la caja. Juan saca la camiseta rosa y se la pone. Coge el rotulador de plata y se dibuja una pulsera en la muñeca. Y se coloca el cuento bajo el brazo porque quiere irse a la cama a mirarlo enseguida.

Y con mucho cuidado, recoge las tres lágrimas y se las guarda para cuando tenga ganas de llorar.
Y ahora Juan se siente tan contento como en el día de Reyes.
- ¿Sabes por qué te sientes feliz, Juan?
Porque ahora ya no eres medio niño, sino un niño entero.
Juan se toca la oreja y el ojo. Sí, está todo en su sitio.
-Claro, hombre. No hagas caso a nadie que te diga que te saques de encima todo lo que es de niña.
- Pero, entonces, ¿seré una niña?
- ¡No! Serás un niño entero.
- ¿Aunque haga cosas de niña?
El hada Menta ríe mientras da vueltas muy veloz y se aleja.
Mientras la sigue con la mirada, Juan piensa que Menta parece una bengala. El hada Menta frena en seco, guiña el ojo a Juan y le señala a una niña.

- Es Mar. Ahora verás qué hace.
Mar se acerca a un árbol y, de un agujero del tronco, saca un bulto. Lo desenvuelve.
- ¡Jolín!- dice Juan- ¡Bambas con tacos y rodilleras para jugar al fútbol! Pero si es un juego de niños...
- Juan, no hay juegos de niño y juegos de niña. Sólo hay juegos de personas, como jugar a pelota y saltar a la cuerda, y jugar a coches y a cocinitas, y subirse a árboles y hacer dormir a los muñecos...
- ¿Vale todo si eres persona?
- Vale todo lo que te gusta.
Y sólo tú sabes lo que te gusta; los demás no tienen que decírtelo.
Entonces Juan oye un silbido. Es Mar.- ¡Eh! ¿Quieres jugar conmigo al fútbol?- le pregunta ella.
Juan se va corriendo a jugar un partido con Mar, vestido con su camiseta rosa y la pulsera de plata pintada en la muñeca.



Ya lo has leido, bien ¿Te has sentido alguna vez como Juan? ¿Crees que hay juegos, colores, canciones, oficios o deportes de chicos o de chicas? Cuéntanos tu opinión y escribe un comentario. No olvides poner tu nombre.

LA HIGIENE PERSONAL

Trabajamos en clase la importancia de la higiene. Aquí os dejo dos presentaciones muy chulas sobre este tema, en las que podemos ver la cantidad de cosas que, diariamente tenemos que realizar si queremos tener una buena higiene personal. Escribe un comentario en el blog o en tu libreta sobre tu higiene y el tiempo que dedicas diariamente a ella.

Higiene Personal.

La Higiene I Parte

Aquí os dejo un enlace a un sitio educativo sobre la higiene desarrollado por el Instituto Pasteur que tiene juegos y actividades lúdicas para recordar los temas tratados.

CUENTOS POR LA IGUALDAD

Aquí os dejo estos cuentos o historias animadas que trabajan la identidad y la igualdad de las personas. Puedes verlos y comentar qué te parecen.

Una mano de amigos Habilidad para la Vida: Empatia Yolanda, una niña ciega, cuenta todo lo que es capaz de ver. Habla de cómo son sus amigas y amigos y de lo poco que se parecen entre sí. Dice que son como los dedos de la mano: diferentes, pero suficientemente unidos.		Mi pantalón Habilidad para la Vida: Toma de Decisiones Marta pidió a su prima que le acompañara a comprar su deseado pantalón y las cosas se complicaron. A la prima no le gustaba el que Marta quería. Le hizo probarse modelos más atrevidos y modernos, pero no tuvo éxito.
Una familia muy normal En casa de Héctor y Sergio, el domingo se inicia como de costumbre: su papá se levanta el primero y prepara el desayuno mientras ellos ordenan su habitación y su mamá pone la mesa. Cuando su amiga Sandra entra en la casa, observa como Sergio, Héctor y su papá realizan distintas labores domesticas y exclama: "¡mi mamá no me lo va a creer!"		Digan lo que Digan A Sergio también le gusta el fútbol, pero no tanto como la cerámica. Por esta razón, ha decidido apuntarse en la nueva actividad extraescolar. Sus amigos se burlan por esa afición, que entienden más propia de niñas. Pero Sergio se mantiene firme en su propósito y muy pronto recogerá los frutos: unas atractivas piezas y el respeto de sus amigos.

LOS DEBERES DE LOS NIÑOS

Hemos visto los derechos de los niños, pero para que estos se cumplan es imprescindible que cumplamos todos con nuestros deberes. Os dejo esta presentación con varios de estos deberes. Puedes verlo en pantalla completa pulsando la X.

Descubriendo Mis Deberes                    

Ahora prueba tú. Igual que hemos hecho con los derechos elige uno de los deberes y en un folio crea tu propio dibujo. Después crearemos un trabajo común con todas vuestras ilustraciones.

LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS II

Los dibujos animados en pro de los derechos de los niños es una iniciativa de radio y televisión organizada por UNICEF, con el propósito de informar a la población del mundo acerca de los derechos de los niños. Hasta la fecha, se han establecido alianzas en 32 países con casi 70 estudios de dibujos animados que han producido anuncios breves de servicio público sin palabras con una duración de 30 segundos.  Os propongo este vídeo con algunos de ellos. Tenéis que adivinar a qué derecho se refieren y contestar escribiendo un comentario en el blog o en vuestra libreta.



Puedes encontrar ayuda en la  siguiente lista de 47 de cortos. Puedes cambiar de uno a otro pulsando el la pantalla de abajo al lado del símbolo + . También puede servirte de ayuda el enlace siguiente
http://www.unicef.org/argentina/spanish/children_youth_15189.htm

LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS

Hemos trabajado en clase los derechos y deberes que tenemos las personas. Hemos hablado de la Declaración Universal de los derechos del niño, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1959. Esta se resume en los siguientes artículos.

Principio 1. Derecho a la igualdad, sin distinción de raza, religión o nacionalidad.
Principio 2. Derecho a una protección especial para que puedan crecer física, mental y socialmente sanos y libres.
Principio 3. Derecho a tener un nombre y una nacionalidad.
Principio 4. Derecho a una alimentación, vivienda y atención médica adecuadas.
Principio 5. Derecho a educación y atenciones especiales para los niños física o mentalmente disminuidos.
Principio 6. Derecho a comprensión y amor por parte de las familias y de la sociedad.
Principio 7. Derecho a una educación gratuita. Derecho a divertirse y jugar.
Principio 8. Derecho a atención y ayuda preferentes en caso de peligro.
Principio 9. Derecho a ser protegido contra el abandono y la explotación en el trabajo.
Principio 10. Derecho a recibir una educación que fomente la solidaridad, la amistad y la justicia entre todo el mundo.


Ahora os dejo dos enlaces en los que dos grandes humoristas gráficos ilustran estos derechos con humor
La Declaración de los Derechos de la Infancia: ilustrada por Quino
La Declaración de los Derechos de la Infancia: ilustrada por Triu
También puedes ver este video con los dibujos de Quino:

Ahora prueba tú. Elige uno de los derechos y en un folio crea tu propio dibujo. Después crearemos un trabajo común con todas vuestras ilustraciones.

JUEGOS POR TU IGUALDAD

Aquí os dejo cuatro divertidos juegos que fomentan la igualdad entre las personas. Podéis jugar un rato pero eso sí, ¡primero haced los deberes!

El corazón de Sergio Nuestro amigo tiene unos hábitos que perjudican su salud cardiovascular. Yolanda decide ayudar a Sergio a modificar dichos hábitos, sirviéndose de sus armas: alimentación equilibrada, ejercicio... y valor.	No hay dos iguales En ocasiones miramos, pero no vemos. Las imágenes de los personajes nos ofrecen la oportunidad de poner atención para apreciar las diferencias entre ellas.
Tareas del Hogar En mi familia las tareas de la casa son cosa nuestra.	Igual de Profesionales Elige tu Equipo